Ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość i koordynację wzrokowo-ruchową
2020-05-21
Czytaj więcej o: Ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość i koordynację wzrokowo-ruchową
Zajęcia rewalidacyjne
Artykuły
Zajęcia z tyflopedagogiem - 22.05.2020r.
2020-05-18
Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
Ćwiczenia z terapii widzenia:
a) Ćwiczenia fiksacji, ruchu gałek za poruszającym się przedmiotem, szybkości spostrzegania oraz koncentracji. Dzieci śledzą wzrokiem za poruszającym się przedmiotem – długopisem, mazakiem, kredką (Ja do tego ćwiczenia wykorzystuję zrobioną własnoręcznie pomoc, tj. czarnego ślimaka z pianki, przyklejonego na szpatułkę do szaszłyków) w określonych kierunkach: od lewej do prawej, góra – dół, po okręgu.
b) Ćwiczenia, np.: mruganie wolno i coraz szybciej – kilka razy, spoglądanie oczami na koniec nosa, następnie na górę czoła tzw. „liczenie włosów na głowie”, dalej patrzenie w lewą stronę, znowu na środek nosa, następnie patrzenie w prawą stronę, na końcu próbujemy zobaczyć swoją brodę.
Zastosowanie u uczniów kilku szybkich i prostych ćwiczeń relaksacyjnych, mających na celu rozluźnienie zmęczonych oczu:
a) patrzenie blisko i daleko – znajdź w swoim otoczeniu dwa punkty – jeden musi być położony blisko, a drugi jak najdalej – kilka razy,
b) stosowanie wizualizacji ruchomych obiektów z zamkniętymi oczami – wyobraź sobie liście pędzące na wietrze, przejeżdżające samochody, poruszające się wskazówki zegara co sekundę – kilka razy.
Znajdź różnice - kart pracy.
Zajęcia z oligofrenopedagogiem -21.05.2020r.
2020-05-18
Ćwiczenia rozwijające mowę i myślenie. Utrwalanie podstawowych wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku. Wykorzystanie TIK.
Opisywanie obrazka z wykorzystaniem części mowy (np. rzeczowniki: kot, trawa, łapa, ogon, głowa, oczy; przymiotniki: ładny, biało-szary, duży, zabawny, zielona, przyjazny; czasowniki: leży, podchodzi, dotyka, patrzy, wącha, rośnie).
1) Dopisz przymiotniki do podanych rzeczowników:
lody – (jakie?) ………………………………………….
ryba – (jaka?) ……………………………………………..
statek – (jaki?) ………………………………………………
2) Utwórz czasownik od podanych rzeczowników:
(co?) uśmiech – (co robi?)……………………..
(kto?) śpioch – (co robi?) …………………….
(kto?) przewodnik – (co robi?) ……………………..
(co?) płacz – (co robi?) …………………….
Wiosenna gramatyka - ćwiczenia https://learningapps.org/view3221145
Ćwiczenia rewalidacyjne
2020-05-14
Zapraszamy do zabaw muzycznych i plastycznych.